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  書籍一覧

書籍カテゴリー:


asagaku_hyosi56ol  
2018.04

 

計算の力をつけて、学力アップ!!

毎日つづけて、学習習慣をつける!

【 朝学プリントの特長 】

(さらに…)


ISBN978--88313-948-4

深澤 英雄

B5版

¥1,800+税
asagaku_hyosi34ol  
2018.04

 

計算の力をつけて、学力アップ!!

毎日つづけて、学習習慣をつける!

【 朝学プリントの特長 】

(さらに…)


ISBN978--88313-947-7

島本政志

B5版

¥1,800+税
asagaku_hyosi12ol  
2018年4月

 

計算の力をつけて、学力アップ!!

毎日つづけて、学習習慣をつける!

【 朝学プリントの特長 】

(さらに…)


ISBN978--88313-946-0

大達 和彦

B5判

¥1,800+税
978-4-88313-453-9-1  
2006.12

新出漢字を組み合わせた短文をリズミカルに唱えて覚える漢字学習帳。「読み」だけではなく、書き取りの練習もしっかりできます。音読CD付き。

 

●はじめにーここがスゴイ! リズム漢字学習のポイント
●この本の使い方
●音読CD活用法

リズムかん字 1年生・13文(よみありシート よみなしシート)
お手本よみTr1 つれよみTr20(よみワーク かきワーク)

リズムかん字 2年生・27文(よみありシート よみなしシート)
お手本よみTr2・3 つれよみTr21・22(よみワーク かきワーク)

リズム漢字 3年生・35文(よみありシート よみなしシート)

お手本よみTr4~7 つれよみTr23~26(よみワーク かきワーク)

リズム漢字 4年生・40文(よみありシート よみなしシート)

お手本よみTr8~11 つれよみTr27~30(よみワーク かきワーク)

リズム漢字 5年生・43文(よみありシート よみなしシート)

お手本よみTr12~15 つれよみTr31~34(よみワーク かきワーク)
リズム漢字 6年生・45文(よみありシート よみなしシート)

お手本よみTr16~19 つれよみTr35~38(よみワーク かきワーク)

●リズム漢字学習法――より効果的な実践93
    「リズム漢字」の3つのポイント
    「リズム漢字」活用法
    「リズム漢字」指導の留意点


ISBN4-88313-453-9

鈴木基久

B5

¥1,800+税
978-4-88313-667-4-1  
2011.10

見えますか、子どものシグナル

・第1章「生きづらい」今を生きぬく子どもたち 
・第2章学びの意味を求める子どもたち 
・第3章子どもの心を理解するために 
・第4章「育ちなおし」の力を育むために


ISBN/978-4-88313-667-4

広木克行

B6

¥1,400+税
978-4-88313-472-4-1  
2006.10

100マス先生による「教師の品格」の磨き方
「学力向上の処方せんを、1分以内に親に答えられる教師になれ!」

 

第1章 岸本流知的生産術
・ラク勉のすすめ
・ラク勉のための5つのポイント、6つの原則
第2章 教師はいかに自分をきたえるか
・年代別、つけておきたい教師力
・職場での人間関係づくり
・岸本裕史文章講座10のポイント
・理論と感動を伝える実践記録の書き方
・岸本流本の読み方、新聞の見方
・聴く人を元気づける岸本流話し方講座
第3章 楽しい授業と理解・習熟
・反復練習と再生学習
・知的関心を高める授業
・自己教育力を引き出す
・ことばの力をきたえる
第4章 見えない学力を育てる学校・教師
・見えない学力とその形成要因
・学校で育てる見えない学力
・見えない学力三つの源泉


ISBN978-4-88313-472-4

深沢英雄

四六判

¥1,800+税
978-4-88313-385-0-1  
2005.09

「豊かな社会」、貧しくなる子ども時代。いま、子どもたちに何が起きているのか?近代の子ども観の礎ともいえるルソーの「エミール」を読みとき、子どもにとって本当の幸福とは何かを再構築する。

 

第1章 子ども観の喪失
・「豊かな社会」、貧しくなる子ども時代
・いま、子どもたちに何がおきているか
・子どもたちが自立できない
・子どもが加害者になる-佐世保事件を探る
・近代への扉は子どもが開いた
第2章 「エミール」を読みとく
・近代教育を生み出した子ども観と「エミール」
・「自然の時代」-0歳
・「自然の時代-理性の眠りの時期」-1歳~12歳
・「理性の時代」-12歳~15歳
・「力の時代」-16歳~20歳
・「知恵の時代-幸福の時代」-20歳~
・「エミール」の今日的限界
第3章 子ども観をたてなおす
・集団があって個が発見できる
・見失った幸福感を取り戻す


ISBN4-88313-385-0

秋葉英則

B6

¥1,429+税
978-4-88313-342-7-1  
2004.06

荒れる、キレる子どもをも、変えていく「読み・書き・計算の反復練習」。2つの小学校の取り組みを通して、基礎学力をつけさせるそのノウハウを大公開。

 

1章 誰でもできる基礎学力づくり17のテクニック
(毎朝15分100日間の「さかのぼり指導」で学力を回復する;指導は手短に、どんどんほめて子どものやる気を育てる;ほか)
2章 学校まるごと取り組んで効果3倍
(教職員の合意づくり;カリキュラムをどうするか;ほか)
3章 学校ぐるみで取り組む五つの柱


ISBN4-88313-342-7

杉田久信・久保齋

A5

¥1,200+税
978-4-88313-334-6-1  
2004.03

ハンデがあっても、子どもたちの可能性は広がる。知的ハンデ(ダウン症、自閉症)を持つ子どもたちが、これまでの限界(水遊び)を越えて、水泳大会でメダルを続々と獲得するまでの14年間に及ぶドキュメント。ついにはシンクロまでも。「ひまわりスイミング」での指導記録と指導法を紹介。

 

第1章 近藤麻里さんの水泳指導記録
(小学2年生の麻里ちゃんと出会う;1年後100メートル泳げることを目標に;平泳ぎにチャレンジ;ほか)
第2章 K君の水泳指導記録
(青年へと成長するK君;記録をぐんぐん伸ばす;ほか)
第3章 知的ハンデをもつ子どもたちの水泳指導法
(自閉症、ダウン症の子どもたち;どのようにして泳げるようになるのか;ほか)


ISBN4-88313-334-6

横山勝

B6

¥1,300+税
978-4-88313-320-6-1  
2004.02

100マス計算は、正しく使えば脳が活性化し、想像力の源になり、学力の土台ともなる「魔法の計算法」。この本には100マス計算の効果を最大限にひきだすコツと、実践例がつまっています。初めての人はもちろん、すでに100マスを知っている人にも必携の書。

 

第1章 「100マス計算」ABC
(100マス計算ってなに?;「100マス計算」Q&A;ほか)
第2章 みんなでつながる「100マス計算」の輪
(わが子とつながる;家庭塾でつながる;孫塾でつながる;クラスでつながる;学校ぐるみでつながる;ほか)
第3章 100マス計算・時代とともに
(私を教師にした100マス計算)


ISBN4-88313-320-6

学力の基礎をきたえどの子も伸ばす研究会

A5

¥1,000+税
978-4-88313-143-2-1  
1998.08

「人生いろいろ、それでいい」社会全体を見据えた教育論。そして学力偏重の現代にしんどい思いをしている子どもたちへ送る著者の熱いエール。

 

1 子育てにこだわりを
2 人生をきり拓く力
3 子どもの歩みを人生の視点で
4 人格発達に人生の節を読む
5 人生、文化を食べての軌跡
6 人生、ボチボチいこか
7 人生、いろいろ、それでいいのよ
8 一生の業


ISBN4-88313-143-2

秋葉英則

新書判上製

¥1,000
978-4-915339-50-5-1  
1989.09

思春期のゆがみ・問題行動のカゲに学童期最大の発達の節「9・10歳」あり。学童期から思春期「入口」への子育て・教育のありようを熱く語りかける。

 

第1章 「9・10歳」を飛躍の節に
(人生に“節”あり―発達の節をふまえた教育を;「9・10歳」になぜこだわるか;「9・10」歳はこんな子どもたち)
第2章 学童期から思春期の入口へ
(学ぶことはワレにやさしさをきざむこと;学力の土台 社会性の発達―思春期の入口に立つ子どもたち)
第3章 “つまずき交差点”―5年生
(問題行動の心理 いじめ;問題行動の心理 登校拒否;男の子・女の子の心理―小学校5年生の1年間)
第4章 子どもたちにすばらしい青春を


ISBN4-915339-50-5

秋葉英則

B6

¥1,262+税
978-4-915339-30-0-1  
1987.12

0歳~22歳までの子どもの発達を解き明かした世界で最初の子育ての書『エミール』。これを五つの段階に分けて、ていねいに、今に重ねて著す。写真100枚、コースガイド付。子育ての“バイブル”に挑む著者会心の野心作!

 

プロローグ J.J.ルソーに会いたい―いま、なぜルソーの旅なのか 
第1部 ルソーの生涯
第2部 『エミール』に学ぶ(近代公教育の源流としての『エミール』;「経済大国」日本と教育;『エミール』に何を学ぶのか―五つの発達段階;『エミール』にみよる発達論)


ISBN4-915339-30-0

秋葉英則

B6

¥2,190+税
978-4-915339-14-9-1  
1986.02

子どもは好きな本を百回読む!どの本がどの年齢のどんな環境で子どもに感動を与え奇跡を呼ぶのかを易しく克明に示す。

 

1 子どもの内に潜むもの―子どもの心を見つめて
2 子どもの発達には最近接領域がある―子どもの発達を促す
3 愛語
4 『クシュラの奇跡』に出会って
5 ニュージーランドへ
6 読みきかせのすすめ―実践・解説とリスト400冊
7 子育て峠


ISBN4-915339-14-9

高山智津子

B6

¥1,262+税
978-4-915339-05-X-1  
1984.02

“人間”になるに当たって、最も困難な思春期をどうくぐるのか。子どもの発達のメカニズムを親の人生に重ねて解明。5万部突破のロングセラー。

 

プローログ いま病む親と子
序章 子育てにあって“ほんもの”とは
第1章 いま大人を拒否する子どもたち
第2章 いま変わりゆく家庭その役割
第3章 いまわが子はたしかか
第4章 創造すべき教育哲学
エピローグ 飛躍する子どもたち


ISBN4-915339-05-X

秋葉英則

B6

¥1,262+税
978-4-88313-172-6-1  
1999.09

0才から就学前までの年令別の発達を詳述。

その時々のみちすじで“意欲”がどのように生れるのかをリンクさせて解明する。

 

1章 子育てに科学とロマンを
2章 子どもごころを探る
3章 子は変わる
4章 乳幼児の活動意欲
5章 発達に節あり意欲に節あり
補章 活動空間の大切さ


ISBN4-88313-172-6

秋葉英則

A5

¥1,714+税
978-4-915339-35-1-1  
1988.04

読みきかせは、子どもの発達をどう促していくかを具体的に紹介。

 

第1章 もの心つくまでに
(50歳からのもの心;人間が人間らしい環境で人間として育つとは;はじめて母親になるとき;あかちゃんが生まれたら―記録のすすめ)
第2章 あかちゃんからの読みきかせ
(あかちゃんとあかちゃん絵本との楽しい出会い;お父さんの出番;物語絵本 昔話の絵本はいつから?)
第3章 子どもの心を見つめて―1987年7月千葉市での講演より
(ボディランゲージを活字に;これから30年間わたしが語りつづけたいことは;なぜ子どもの本の勉強をしはじめたのか)
第4章 子どもの本とわたし


ISBN4-915339-35-1

高山智津子

B6

¥1,262+税

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